Cet enfant qui interpelle !

Suite à une formation sur le tdah que j'ai suivie en mars/avril 2021 et après un travail collaboratif avec les collègues du dispositif 2, j'ai proposé une intervention aux chefs d'établissement de mon ancien secteur d'intervention, sur le thème des comportements difficiles à gérer au sein des classes.

La formation que j'ai suivie était un un Mooc organisé sur le site https://www.brioeducation.ca/ et dispensé par l'Université Laval (Québec).

Voici ci-dessous le diaporama-support de ce temps de présentation :

Diapoenftquiinterpelle (534.3 Ko)

Suite à cette présentation, des outils ont été proposés. En voici une présentation succincte.

Liste des gestes favorisant une bonne relation enseignant/élève

Gestesrelationenfantenseignant (34.01 Ko) d'après une publication de Caroline Couture "Comment établir et conserver une relation de qualité avec un élève manifestant des symptômes de tdah ?"

Gestion du stress et de l'anxiété

Enfant de samorcer pense es c (1.12 Mo) tiré de https://fondationjasminroy.com/coffre-a-outils/

Anxiete c5 (2.48 Mo) tiré de https://fondationjasminroy.com/coffre-a-outils/

Favoriser l'engagement

Engagement c2 (6.78 Mo) tiré de https://fondationjasminroy.com/coffre-a-outils/

Guides aidant à la compréhension du tdah

Tdah petit guide pour les enseignants (801.13 Ko)

Adapter pedagogie eleve tda (806.2 Ko)

Plaquette amenagements tdah (1.67 Mo)

Amenagements (130.5 Ko)

Quelques grilles d'évaluation

Des grilles d'autoévaluation pour les adultes qui accompagnent ces jeunes (enseignant ou parent) - tiré de https://fondationjasminroy.com/coffre-a-outils/

Autoe valuation intervenant1 c2 (378.73 Ko)

Autoe valuation intervenant2 c2 (648.74 Ko)

Autoevaluation parent c2 (469.84 Ko)

Une grille pour évaluer les habiletés sociales des jeunes

Grille pour evaluer les habiletes (11.8 Ko)